“孩子們，想一想，與爸爸媽媽好好說話有什么作用？”

“好好說話可以讓家庭更和諧，可以讓媽媽更愛我，我也更愛這個家?！?/p>

近日，在第十四屆全國魅力班會觀摩研討會暨第二屆全國魅力微班會大賽頒獎典禮上，重慶啟誠巴蜀小學教師王曉林執教微班會《學會和父母好好說話》，引導學生明晰方法，懂得溝通的意義。該微班會也榮獲此次大賽特等獎。

微班會《學會和父母好好說話》現場展示。重慶啟誠巴蜀小學供圖

捕捉成長小問題

多形式教學讓課堂展示跌宕起伏

頒獎盛典上，榮獲本屆大賽特等獎的課例進行了現場展示。班主任們敏銳地捕捉孩子們成長中的一些小問題，精心設計教學環節，采用多種教學方式，如故事導入、情境表演、游戲體驗、誦讀兒歌……讓孩子們在短短15分鐘內有感悟、有收獲、有成長。

叮！一通求助熱線連入現場：怎么才能搞定“固執”的家長呢？學生涵涵的苦惱引起了全班同學的共鳴。孩子們積極思考，化身“觀察員”獻計獻策，成功“化解”了涵涵的苦惱。鏡頭一轉，孩子們分組參與時光鏡情景模擬活動，紛紛扮演起“涵涵”。在王曉林的引導下，他們認識自我，總結出了不少與父母好好說話的方法。課堂環節跌宕起伏，亮點頻出，現場掌聲不斷，獲得了與會專家和老師們的高度肯定。

據了解，此次賽事歷時兩年，共有來自全國各省市300余位教師參賽。比賽共分為全國海選、半決賽、總決賽三個階段。

重慶啟誠巴蜀小學借力重慶市廖澤萍名班主任工作室，制定備賽計劃，最終打造出體現啟誠教師綜合素養、啟誠德育系統研究、啟誠課堂實踐育人的優秀課堂。

開好微班會

打造高質量班主任隊伍

微班會具有快（教育即時，針對性強）、短（用時短暫，力求高效）、?。ㄔ掝}小微，聚焦明確）、靈（方法多樣，靈活易行）等特點。其設計與實施，不僅可以促進班級的整體建設，提升學生的核心素養，更是提升班主任的專業技能、促進班主任專業發展的重要抓手。

活動期間，還舉行了“讓班會散發迷人魅力”——說說我的魅力班會沙龍，進一步促進微班會課堂在中小學更廣泛地推行。重慶啟誠巴蜀小學德育校長廖澤萍、蘇州高新區實驗小學優秀班主任周曉虹等五位主講嘉賓，結合自己的實踐經驗和研究，針對班主任們普遍關心的問題提出建議和指導。

沙龍現場。重慶啟誠巴蜀小學供圖

“班會應該成為學生學習和成長的重要載體，每個學校都應該重視微班會的開展，開好微班會?！绷螡善急硎?，近兩年，重慶啟誠巴蜀小學微班會課程建設研究成果頗具成效，已形成具有啟誠特色的“導、研、評、展”課程體系。

導——專家高位引領。邀請西南大學心理教育專家郭成、劉衍玲傾力指導，聚焦研究低段“專注力的養成”、中段“快樂情緒的養成”、高段“學會好好說話”等專題，打造精品微班會課程。

研——落實選點研究。開展以微班會為載體的課例研究，基于班級真實問題，以學校德育研究“五美教育”為核心，設計微班會課程，引導孩子在班級養成良好禮儀，樹立良好品格，將微班會研究真正落到實處。

評——評價撬動變革。依托《誠寶成長評價手冊》“外表美”“語言美”“行為美”“心靈美”“健康美”五個維度，立足學生習慣養成，選點研究，突破變革。

展——開展互助競賽。學校開展“五美”微班會陽光互助競賽，聚焦真問題、設置真體驗、獲得真提升，呈現了三十堂精彩的微班會，體現了評價與課程的結合、兒童與生活的鏈接。

接下來，重慶啟誠巴蜀小學將繼續開展班主任專業能力教研和培訓工作，打造一支結構合理、專業過硬、素養全面的班主任隊伍。（晏紅霞）

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