在第72個國際兒童節到來之際，為給孩子們帶來更多的幸福感，重慶市各小學立足自身課程特色，開展了豐富多彩的兒童節慶�；顒�。有傳統的舞龍舞獅節目，有展望未來的科技設計展，有多民族文化體驗，還有各式各樣的勞動課程。

　　樹人景瑞小學校

　　龍騰虎躍進校園 傳統文化潤心田

生龍活虎舞起來。樹人景瑞小學供圖

獅王爭霸。樹人景瑞小學供圖

　　5月31日，樹人景瑞小學校的六一表演活動中，一組威風凜凜的舞龍舞獅隊伍登場，隊伍全部由學生組成，兩條巨龍和兩頭雄獅時而翻騰，時而跳躍，精彩的表演贏得陣陣掌聲。

　　據了解，近年來，學校開發適合學生實際的校本課程，開設了65門傳統課程。依托自身優勢，把舞龍文化作為傳統特色來打造。學校在舞龍技巧訓練的基礎上，還開展了傳統民間民俗文化進校園活動，開設特色文化校本課程。

　　學校相關負責人表示，開展舞龍訓練活動，不僅充分調動了學生的學習積極性和主動性，增強了學生體質，而且培養了學生的團隊精神，讓學生在學習和感受民俗文化的同時，也能在心中埋下一顆傳承和發揚民間民俗文化的種子。

　　魯能巴蜀小學

　　勞動職業工作坊 人人豐收得成長

自己包的粽子就是香！魯能巴蜀小學供圖

　　為讓學生感受勞動帶來的快樂，魯能巴蜀小學在兒童節到來之際開展了“六一”成長豐收節主題序列化活動。

　　在其中的分散體驗環節，學校為孩子們打造了專屬的“魯能社區體驗工作坊”，開展了豐富多彩的勞動職業體驗和勞動成長作品跳蚤市場。

　　抓泥鰍，包粽子，做香囊，操控機器人，插花，辨認真假貨幣……孩子們玩得不亦樂乎。在勞動職業體驗工作坊中，老師們奇思妙想地設置了“藝術工作坊”“金融工作坊”“生活工作坊”“新農村工作坊”“科創工作坊”“社會服務工作坊”，帶著孩子們體驗不同行業勞動的意義。

　　據了解，作為巴蜀“節假日序列”課程之一的“六一”成長豐收節慶�；顒�，是“回歸兒童完整生活”理念下主題序列化活動探索。巴蜀小學用課程的方式，將勞動教育和學生成長有機的結合起來，在總結中開啟，將勞動教育植入學生內心，給孩子們搭建展示平臺，提供發展空間，共同感受家校共育，師生共創的快樂。

　　科學城樹人思賢小學校

　　民族文化大舞臺 知識才藝齊競賽

孩子們體驗民族特色�？茖W城樹人思賢小學供圖

　　“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐們是一家……” 重慶科學城樹人思賢小學校，身穿五十六個民族服裝的“小賢童”站在校門兩旁，用純真的笑臉，揮動著稚嫩的小手跟走進校門的同學、老師熱情地送上節日祝福。

　　講臺上，老師們結合圖片視頻繪聲繪色地給學生們講解著各民族的特色和習俗，校園里的孩子們也穿著色彩斑斕、風格各異的民族服飾暢游在校園的各個角落，參加民族知識競賽、民族才藝展示、班級游園、勞動比賽、課本劇表演等。

　　此次六一活動負責人鄒琴老師表示，通過此次活動，孩子們不僅認識了56個民族，了解了不同民族的文化習俗，更深刻地理解了國家多元、包容的民族文化，達到了活動育人，文化育人的目標。

　　兩江新區星光學校

　　炫酷玩具巧設計 智慧創客來挑戰

“小小設計師”正在認真講解自己的設計理念。星光學校供圖

　　5月31日，在兩江新區星光學校智慧勞動區，開展了一場關于智慧勞動的活動�，F場不僅有孩子們搭高、編程游戲，吸引了不少智慧達人前來挑戰，還有一群“小小設計師”將自己設計的未來汽車概念推出。

　　五年級的創客小能手們前期在基于市場調查，對汽車智能，安全，娛樂性等方面進行研究，以創建未來汽車公司的小組合作模式，通過PBL項目式學習即結合星河課程“炫酷玩具”的設計與制作，通過自主探究、小組合作等方式開展持續性學習�；顒赢斕�，五年級小創客們在兒童節慶典活動中現場發布自己設計的未來汽車概念�？萍几惺�足的智慧勞動區現場充滿了孩子們的創新思維與精神。

　　學校在六一主題活動方面，以六年為一個周期，一年一個顏色，一年一個主題。分別是“紅、黃、橙、藍、綠、紫”六種顏色，今年的主題是橙色，橙色象征勇氣與熱情，同時也代表著勞動豐收、碩果累累，此次活動主要圍繞勞動教育開展，旨在讓每一個星光娃在勞動中體驗收獲的快樂。

　　大渡口區實驗小學

　　師生足球告別賽 情意真摯畢業禮

傳球、防守，在老師面前，足球小將毫無懼色。大渡口區實驗小學錦天校區供圖

　　5月31日，大渡口區實驗小學錦天校區六年級足球隊和教師足球隊進行了一場告別賽。孩子們在賽場上馳騁奔跑，傳球、防守、射門，絲毫不遜色教師隊。拉拉隊更是激情澎湃，加油聲、助威聲此起彼伏。

　　據了解，近年來，畢業班師生足球告別賽已成為大渡口區實驗小學的一個傳統項目，已舉行了六屆。旨在培養學生團結拼搏、奮力進取的精神，激發他們對母校的熱愛之情。師生共賽，也是孩子們致敬老師，向老師匯報體育成果的方式。學校相關負責人表示在六一兒童節之際舉辦告別賽，是為了讓孩子們回想六年的小學時光，珍惜情誼，傳承拼搏精神。（袁杰）

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